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2016年
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第十一期
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优质护理服务视野下护生情感态度与价值观培养模式的研究
作者: <i> 范晓婷 曹义红 孟庆慧 孙华昌 山东省淄博市中心
关键字: 优质护理服务 护生 职业情感 职业态度 职业价值观
摘要:
[目的]将优质护理服务与护理人文教学结合,构建护生情感态度及价值观的培养模式。[方法]选取护理本科生212人,按班级分为试验组和对照组各106人。对照组采用常规教学,试验组在常规教学的基础上进行“优质护理服务”及“情感态度价值观”教育和培养,建立“优质护理服务”及护生“情感态度与价值观”工作坊,采用小组讨论、情景设置、角色扮演、临床见习等多种教学方法。教学结束后采用自设优质护理服务知识问卷、护士职业价值观量表、护士职业态度量表进行评价。[结果]试验组护生优质护理服务知识、职业态度、职业价值观评价得分明显高于干预前(P<0.05)及对照组干预后(_P<0.05)。[结论]该模式能让护生了解临床动态,增加情感体验,可引导护生建立积、极的职业态度和价值观,提升护生人文素质。
来源:
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COPYRIGHT © 2008 《护理研究杂志》编辑部
论文发表
地址:太原市解放南路85号 邮编:030001
晋ICP08002878号
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