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第十一期
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医护合作性学习在手术室护理教学中的应用
作者: 李玲 李胜云
关键字: 手术室 合作性学习 医护合作 实习 教学效果 沟通能力 团队合作能力 自我管理能力
摘要:
[目的]探讨医护合作性学习在手术室护理教学中的应用效果.[方法]将进入我院手术室实习的60名本科护生随机分为试验组和对照组各30人,试验组采用医护合作教学,对照组采用传统教学法,比较两组实践技能操作考核成绩,并调查试验组护生对医护合作性学习教学法的评价.[结果]试验组护生实践技能得分92.53分±2.20分,对照组护生得分为88.77分±3.11分,两组得分比较差异有统计学意义(P<0.05);试验组大多数护生认为医护合作性学习有利于增强沟通能力、团队合作能力和自我管理能力等.[结论]在手术室护理教学中应用医护合作教学能提高教学效果.
来源:
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COPYRIGHT © 2008 《护理研究杂志》编辑部
论文发表
地址:太原市解放南路85号 邮编:030001
晋ICP08002878号
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