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第五期
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基于美国学历资格框架的护理学基础课程规范的构建与研究
作者: 邓叶青
关键字: 美国 学历资格框架 护理学基础 教学模式 课程规范 考核方式 教学效果
摘要:
[目的]构建基于美国学历资格框架(DQP)基础上的护理学基础课程规范.[方法]在参考美国学历资格框架基础上,结合我国国情和高等职业教育的实际情况,构建了护理学基础课程规范,并对教学方法、考核方式、预期学习成果等形式进行改革.[结果]通过试点,学生的期末成绩(82.36分± 7.74分)明显高于实施前(75.55分± 8.85分),优良率达49.72%.[结论]基于美国学历资格框架构建的护理学基础课程规范,有利于提高教学质量.
来源:
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艾滋病合并肺结核病人家属歧视的质性研究
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COPYRIGHT © 2008 《护理研究杂志》编辑部
论文发表
地址:太原市解放南路85号 邮编:030001
晋ICP08002878号
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