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雨课堂在护理学实训课混合式翻转课堂教学中的应用实践
作者: 李鹏 李镇麟
关键字: 雨课堂 实训课程 翻转课堂 混合式教学 护理教育
摘要:
[目的]探讨雨课堂在护理学实训课混合式翻转课堂教学中的应用效果.[方法]抽取2016级专科护理1班58名学生为观察组,使用雨课堂进行课前实训预习,包括视频、操作流程和注意事项等;抽取2016级专科护理2班60名学生为对照组,采用实训课常规教学.课程结束后,比较两组的成绩、学生满意度、学习能力及教师评价情况.[结果]观察组实训考核成绩为(88.45±5.28)分,对照组实训考核成绩为(82.33士8.79)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组在认知能力、综合能力、学习能力及学生学习满意度高均都优于对照组(P<0.05);教师对基于雨课堂的护理学实训课翻转混合式教学有较高的满意度,认为基于雨课堂的护理学实训课翻转混合式教学可有效提高实训操作能力,实现护理学实训课的翻转混合式教学.[结论]基于雨课堂的护理学实训课翻转混合式教学能够实现较好的教学管理,能够对学生学习能力及实训成绩有明显的促进作用,实现护理学实训课的翻转混合式教学,实现护理学实训课的信息化、网络化、数据化管理.
来源:
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本科护生主要积极心理品质现状及其影响因素研究
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武汉市社区老年人阈下抑郁现状及影响因素分析
COPYRIGHT © 2008 《护理研究杂志》编辑部
论文发表
地址:太原市解放南路85号 邮编:030001
晋ICP08002878号
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